CONDUCTISMO - NEOCONDUCTISMO

REFLEXION DESDE LA PRACTICA  (casos o problemas  de aprendizaje educativo)	Cierto día en mi casa  estaba con mi sobrinito de tan solo 8 añitos de edad llamado Saúl, tenía la flojera de ir por un vaso de vidrio que se situaba a 10 m de mi para entonces le llamo y le digo me  traiga pero él no quiere traérmelo, entonces le digo: si es que me traes te voy a dar un galleta, lo que ocurrió fue algo sorprendente de inmediato  se puso a andar y traérmelo.
REFLEXIONNES TEORICAS	a toma el juego como forma o método de aprendizaje           usar  este método de manera cuidadosa  es operante   fortaleza las destrezas   cambio de conducta frente un estimulo
HERRAMIENTAS PARA LA NUEVA PRACTICA PEDAGOGICA	despertar curiosidades   fomentar los juegos didácticos   hacer participar a los niños(a)   preparar estrategias favorables  fortalecer los valores

CONDUCTISMO - NEOCONDUCTISMO

                    ESTIMULO:CAMPANA

                    RESPUESTA :LA COMIDA
AUTORES Y LIBROS:

• PSICOLOGIA DE APRENDIZAJE; UN ACERCAMIENTO A LA PSICOLOGIA APLICAC AL APRENDIZAJE.ANTONIO VELASCO CASTRO Dr. ED.(2012)
• http.//consultoriopsicologicodelboy.blogspot.com/2011/12/el-coductismo-operante-de-skinner.html

LA EDUCACION NUEVA

LA EDUCACION NUEVA

 FUNDAMENTOS:

• Surge 1800 en el siglo XIX
• EL niño es un organismo ACTIVO
• Estudio por la naturaleza biologica y social
• Promueve una educacion esperimental y/o vivencial        

CONCLUSION:
 Toma la naturalidad del niño ; es decir (actividad y observacion)

PRINCIPIOS: 

1. Individualizacion del niño
2. socializacion del aprendizaje
3. la globalizacion de la enseñamza
4. autoevaluacion(libertadoria)

AUTORES Y LIBROS:
http://eduso.files.wordspress.com/2008/05/01-escuela_nueva
http://es.escribd.com/doc/96468977/01-escuela_nueva